El Clifton Strengths Institute de la Universidad de Nebraska–Lincoln ha seleccionado a 45 estudiantes universitarios para que se desempeñen como nuevos entrenadores de fortalezas para el año normativo 2022-23. Los estudiantes se unirán a los entrenadores que regresan para asesorar a unos 1,000 nuevos estudiantes en la Escuela de Negocios inscritos en Alivio profesional I: Volver en fortalezas (BSAD 111).
El curso obligatorio para todos los estudiantes de negocios de primer año los empodera para profundizar en sus principales fortalezas de la evaluación de CliftonStrengths y les enseña cómo aplicar sus talentos naturales en experiencias académicas, personales y profesionales.
“Los estudiantes reciben comentarios frecuentes durante sus primeras semanas en el campus que informan sobre su identidad”, dijo Tim Hodges, director ejecutor del Clifton Strengths Institute y profesor asistente de prácticas en establecimiento. “Nuestro enfoque en BSAD 111 es avalar que nuestros nuevos estudiantes de la Escuela de Negocios reciban comentarios positivos, con un enfoque intenso en ayudar a los estudiantes a desarrollar su carácter y alcanzar su potencial. La evaluación de CliftonStrengths y nuestro tiempo en clase brinda a los estudiantes una buena colchoneta, pero el incremento más impactante a menudo ocurre cuando se reúnen uno a uno con nuestros increíbles entrenadores de estudiantes”.
Entrenadores de fortalezas aceptados en el software inscritos en Entrenamiento de fortalezas, teoría y experiencia (MNG 451) esta primavera. La clase funciona como un curso de capacitación para nuevos entrenadores de fortalezas, brindando un conocimiento profundo del incremento basado en fortalezas y mejorando las habilidades necesarias para conquistar un impacto positivo en el incremento de los estudiantes.
“El curso preceptor a los estudiantes cerca de un conocimiento más profundo de sí mismos, conexión intencional y conversación basada en fortalezas para apoyar a los estudiantes de la Escuela de Negocios a medida que comienzan su experiencia universitaria”, dijo Taylor Lofdahl, subdirectora del Clifton Strengths Institute. “Nuestros entrenadores verdaderamente generan impacto al identificar, celebrar y alentar los talentos de los estudiantes de primer año”.
En representación de 20 especializaciones y varios niveles de billete en todo el campus, los entrenadores de estudiantes aportan sus experiencias en cada sesión de entrenamiento para ayudar a fomentar un entorno inclusivo para ayudar a los nuevos estudiantes de negocios a crecer. El MNG El curso 451 ayuda a los entrenadores a adaptarse a su estilo distintivo de entrenamiento.
“La mejor parte del coaching es la variedad de técnicas, prácticas y estilos exitosos que existen”, dijo Lofdahl. “Cada preparador nuevo participa en discusiones del curso, conversaciones de entrenamiento y ejercicios reflexivos para identificar los talentos únicos que impulsan su éxito como preparador. Cada preparador desarrolla su propia filosofía y estilo de entrenamiento y tiene la oportunidad de crecer y estudiar de sus estudiantes mientras hablan sobre el bienestar, el compromiso y las metas para su tiempo en Nebraska”.
Los entrenadores de fortalezas juegan un papel esencia internamente de la universidad, esforzándose por sacar lo mejor de las personas y maximizar sus talentos en la universidad, donde la psicología basada en fortalezas se originó a través del trabajo de Don Clifton. Clifton, quien desarrolló la evaluación de CliftonStrengths, hizo la pregunta: «¿Qué sucederá cuando pensemos en lo que está proporcionadamente con las personas en sitio de fijarnos en lo que está mal en ellas?»
Hodges dijo: “Los grandes entrenadores hacen grandes preguntas. Nuestros entrenadores de fortalezas de los estudiantes cumplen nuestra tarea al volver en el crecimiento y incremento de los estudiantes en toda la Escuela de Negocios”.
Para obtener más información sobre los entrenadores de fortalezas y el Clifton Strengths Institute, visite https://business.unl.edu/strengths.
Los nuevos entrenadores de fortalezas para el año escolar 2022-23, con su año en la escuela en el semestre de primavera de 2022 y su(s) especialización(es) académica(s), son:
Nebraska
- Beatriz: Avery Plessel, estudiante de primer año, marketing
- Regla: Rachel Orth, estudiante de segundo año, ciencias biológicas
- Colón: Simon Schumacher, estudiante de primer año, establecimiento de empresas
- Isla Ilustre: Kelly Solis, estudiante de primer año, establecimiento y mandato de empresas
- Holdrege: Carly Janssen, estudiante de segundo año, marketing
- Leigh: Cassidy Hoffman, estudiante de primer año, contabilidad
- Lexington: Chris Domínguez, estudiante de segundo año, finanzas
- lincoln: Anna Coffey, estudiante de primer año, finanzas; Nicole Davis, estudiante de primer año, establecimiento de empresas; Addison Priess, estudiante de primer año, establecimiento de empresas; Cora Scott, estudiante de primer año, pre-salud; Jacob Vanderford, estudiante de segundo año, comunicación y medios deportivos, y música
- Ciudad de Nebraska: Ellie Higgins, estudiante de primer año, educación secundaria
- Omaha: Hannah Coldiron, estudiante de primer año, establecimiento de empresas y bioquímica; Naomi Delkamiller, estudiante de primer año, periodismo y publicidad y relaciones públicas; Alex Kiihne, estudiante de primer año, finanzas; Olivia Palmer, estudiante de primer año, marketing; Adella Smolsky, junior, administración
- Springfield: Liz Iverson, junior, marketing
- Stapleton: Hannah Burnside, estudiante de primer año, estudios infantiles, juveniles y familiares
- Wahoo: Emily Obert, junior, administración
- Waverley: Lindsay Rickers, estudiante de primer año, marketing y mandato de Clifton Builders
En otra parte
- San Francisco, California: Julia Kiehn, estudiante de primer año, patrimonio
- San Luis Prelado, California: Alexis Haas, estudiante de primer año, administración
- Tehachapi, California: Z Gividen, estudiante de segundo año, marketing
- Longmont, Colorado: Jordan Westenbroek, estudiante de primer año, establecimiento de empresas
- Berthoud, Colorado: Ellie Dodd, estudiante de primer año, administración
- Denver, Colorado: Ellie McWhirter, estudiante de segundo año, educación primaria
- Consejo Bluffs, Iowa: Haedyn Jorgenson, estudiante de primer año, publicidad y relaciones públicas
- Glenwood, Iowa: Erin Stanley, júnior, marketing
- Ciudad de Ellicott, Maryland: Rachel Van Osdel, estudiante de segundo año, finanzas
- Delano, Minnesota: Gabby Paskach, júnior, marketing
- Edina, Minnesota: Lucia Golfis, estudiante de segundo año, administración de Clifton Builders
- Lakeville, Minnesota: Sophie Thomas, estudiante de primer año, mandato y marketing
- Salvaje, Minnesota: Kelsie Caven, estudiante de segundo año, administración de Clifton Builders
- Shakopee, Minnesota: Carly Gorter, estudiante de primer año, establecimiento de empresas
- Cumbre de Lee, Misuri: Jack Kemper, estudiante de primer año, establecimiento de empresas
- Kansas City, Misuri: Makena Cornelius, estudiante de primer año, mandato de la sujeción de suministro
- Pantano Winnebago, Misuri: Sophie Brendel, estudiante de segundo año, administración de Clifton Builders
- Arena, Utah: Carlie Davis, estudiante de primer año, administración
- Appleton, Wisconsin: Kaitlyn Pope, estudiante de segundo año, finanzas
- Grafton, Wisconsin: Kate Aleknavicius, estudiante de primer año, administración
- Sun Prairie, Wisconsin: John Trilling, estudiante de primer año, establecimiento de empresas
- Phnom Penh, Camboya: Penh Pheak, estudiante de primer año, negocios internacionales
- Ciudad de Ho Chi Minh, Vietnam: Linh Tran, estudiante de segundo año, marketing